传媒专业学生职业生涯规划（易传媒CEO：重视人才就规划他的职业发展）

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本文目录一览：

• 1、传媒专业学生职业生涯规划
• 2、易传媒CEO：重视人才就规划他的职业发展
• 3、高中入学教育500字 ，发个范文。

传媒专业学生职业生涯规划

传媒专业学生职业生涯规划范文

传媒专业学生职业生涯规划

自我评估

一直以来我都是比较了解自己的，虽然不知道自己具体究竟想要的是什么，要达到什么样的奋斗目标，但是我却清楚的知道自己不要什么，哪些不适合我。

综合周边同学和老师对我的评价，我总结出了以下优点：第一、个性格开朗、乐观积极向上。不管遇到什么事情我都会往好的方面想，尽可能让自己不那么被动。第二、喜欢挑战新的东西，喜欢有创造性的东西，并且乐于尝试。第三、悟性和语言表达能力较强，擅于与人沟通，性格也比较活泼。第四、学习能力强，学习成绩优秀，工作认真负责，能够比较好的处理事情。当问题产生的时候我第一时间想到的是怎么解决问题而不是追究责任。相对的，我也有以下方面的缺点：考虑事情不过周全，团队协作精神不够等。

环境评估

1、 大学毕业生为559万人，大学生毕业人数为610万人，20xx年的大学生就业将面临更严重的形势。作为财经传媒这个新专业的学生，对于我们来说我们的在金融学院的竞争中是很没有优势的。但是相比于其他专业来说，广泛的就业渠道又是我们独特的优势。2、 作为财经传媒系的第二届本科毕业生，回归到广东金融学院的具体情况并结合珠三角近几年的就业环境，我明白了作为广东金融学院财经传媒专业的学生，就业前景是乐观也颇具挑战性的。我校的就业方向大致都是银行、农村信用合作社、邮政、保险、证券等金融机构，竞争相当激烈。就现在师兄师姐的'就业情况来说，用人单位实现了劳动合同类型的多样化。主要分为正式工和劳务派遣或者编制。即将面向市场的我们也会面临同样的问题。

三、swot分析

1、s（优势）：专业知识面广，集中文、传媒、经济于大成，专业知识扎实，学习能力强；除了在学校担任学生干部有一定的学生工作经验之外还有丰富的课外实践经验。工作认真负责、能够很好的协调内部关系，有耐心有韧性；具有良好的团队合作精神和抗压能力。通过英语四、六级，考取了证券从业资格证，有良好的口语表达能力和写作能力。

3、 w（劣势）：虽然所学的专业内容广泛，但是多而不精，金融知识和其他专业相比较缺乏竞争力。

4、 o（机会）：我院的就业大体方向是金融业，加上我们学校现在跟农村信用合作社合作，这对我们学校的学生来说是一大优惠。

5、 t（威胁）：就业竞争激烈，应届毕业生缺乏工作经验，对用人单位、就业环境了解不深。用人单位对应届毕业生的能力等各方面要求更加严格苛刻。

四、职业目标

1、在自己的兴趣和所学专业的基础上，参考上一届师兄师姐的就业情况，我的近期职业方向是向银行方面发展。

2、在实习阶段，努力争取往银行业发展，从银行的基层柜员开始做起。我要用2～4年时间熟悉银行的各项基本工作，学习更多银行金融产品和理财方面的知识，积累经验，以待厚积薄发；将自财经传媒专业的优势与银行实际工作经验有机结合，尽量向经理层发展。

五、求职准备

1、 求职前，储蓄待发

作为大三的学生，除了要继续学好专业知识，提高自己的学习能力，还要对自己在大学期间所学的知识进行一个全方面、系统的梳理和复习。尽自己所能，通过剑桥商务英语中级；充实自身的金融知识，并选择一家银行进行实习，提高自己的实践能力。

2、 求职ing

根据之前的职业定位以及现时的实际情况，作出职业的选择。在了解求职途径、搜索招聘信息的同时，尽可能的熟悉自己将要进入的行业、部门和岗位。在此期间时刻调整好自己的心态，学会冷静思考，抱着从小事做起、从基层做起的心情，最大限度地表现自己的能力。在求职时虚心学习，提高自己应对压力的能力。

虽然说“谋事在人成事在天”，事情往往都是计划赶不上变化，但我相信：机会永远都是给有准备的人，所以我相信只要朝着目标向前走，我们一定能够拥抱美好的明天。

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易传媒CEO：重视人才就规划他的职业发展

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易传媒CEO闫方军在接受记者采访时表示：“我从来没有认为融资拿到钱是多么难的事，即便是公司成立之初没有客户、没有团队、没有广告，但是我依然充满信心。”

事实证实的确如此。在金融危机袭击全球，各领域都经受严峻考验的2009年上半年，易传媒仍然轻松的完成了第二轮融资。这次融资后易传媒吸引了更多媒体和业界的目光，业界更加关注易传媒的发展，甚至有企业希望进军这个网络资源整合平台领域。

面对这些即将到来的竞争者，闫方军并没有太大的担忧，他认为这个业务模式是一个滚雪球的模式，越滚越大，起步很难，要滚起来更难。同时他也希望有几个强有力的竞争对手，这样不仅能更好的促进企业的发展也能促进行业的快速发展。

面对公司未来发展，闫方军更看重的还是人才，他认为人才是企业发展最重要的资源，他在自己的手机上建立了人才库。谈到自己的人才库的时候，闫方军打开手机向记者展示了他的人才库，人才库按照所在地和职业进行了详细的分类。他表示，无论到任何一个地方，都会在来之前查看手机上的人才库，如有必要都要和这些人见面交流。此前有媒体曾报道他在出席第二轮融资行程中，除了开会就是还要看看有没有可挖的人才。

闫方军在国外诸多知名企业有过长期的工作经历，对市场、技术、销售都非常熟悉，在采访过程中，不时的拿出纸和笔更详细的向记者描述介绍公司的运作模式和管理方式，使他的理念直观清晰跃然纸上。

融资其实并不难

瞭望观察网：易传媒是2007年4月份成立的，您能介绍当时是怎么考虑要创办这样一个公司吗？创办之初面临的最大问题是什么？

闫方军：易传媒是2007年在在硅谷注册的一个海外架构的公司，2007年的`6月份从美国回到上海，一个小团队，三四个人。

我在互联网这一领域做了好几年，在这之前我在eBay做，eBay是一个购物平台，它上面的商品是按类别分的，比如服饰类、化妆品、汽车等等。当时我的工作是市场营销，就是要想办法去推广这些商品，吸引别人过来，我推广的那些渠道有很多都是这个领域的，比如说，关于服饰的，就要关注女性网站，我发现有很多女性网站都很好，可是每家都不是很大，不像是门户网站那么大；而门户网站虽然大，但是各种人群都有。女性网站的优势是人很集中，90%都是女性。作为广告主，我需要和几十家网站打交道，非常累。我当时就想：有那么好的资源，但相对分散，需要整合，这是我当时看到的一个机会。

互联网作为这么一个大的媒体，在过去几年中发生的变化，主要有以下几个特点，第一就是碎片化越来越厉害，原来就是一个门户，大而全，什么都包含了。后来就是有些用户感觉从这些门户网站得不到深度。另外一个就是多元化，原来纯粹是内容为主的，就像报纸杂志一样，以内容为主，后来出现了视频，接着又出现社交类的网站，越来越多元化。

中国现在的网站到上个季度，共有三百多万家，从我们去年做的经验看，品牌主流客户比较认可的大概有四五百家，这其实也是一个不小的数字。我当时就想，效益和效率必须通过整合才能实现，eBay给了我很多经验去接触这些网站。事实上这些小网站也很痛苦的，他自己去卖，又不够大，没法和门户比。但是他们也需要盈利，做活动是一部分，但是广告怎么去卖？我看到这是一个蛮好的机会，所以就搭建这么一个平台。

中国3.4亿的网民当中，易传媒长期覆盖的占到3个亿，覆盖到的网站大约有四百多家，最优质的基本上都覆盖到了，所谓的覆盖就是进行大量的优质内容的合作。

我认为易传媒创办之初面临的最大问题就是人，其实对我来说，从现在到将来都是人的问题，我当时创办易传媒的时候，其实没有产品，没有团队，没有客户，可以说什么都没有，只有我一个人还有一份PPT，开着一个车到处在硅谷里面跑来跑去融资。没有客户没有产品去融资是很难的，就是要去说服别人，说服别人就是要求你把这件事想的很清楚，其实对我而言，在这个过程中拿到钱是不难的，相对来说是很容易的。我们第二轮融资是在今年6月份结束的，大家知道，上半年的经济形势是非常糟糕的，我们是为数不多的能够融到资的。我觉得拿钱是相对容易的，找到适合公司的人才是挺难的。

难度体现在哪里？公司刚起步，而我找的人的确很优秀，很有能力，也很有热情来做这个事。因为有能力的人机会都多，对于选择这样一个刚刚起步的公司，很多人都会认为有风险，我搭建团队都是从我最熟悉的人开始的，我公司里面有我前面三家公司里的同事，因为这些同事都比较了解你，他知道你的人品你的能力等等。当然一个公司要发展不能仅仅依靠你以前的几个同事，所以我一直以来包括来北京出差，我一定要联系潜在的我需要的人才去吃吃早饭，聊聊天。我在我的手机的联系清单中，我把他们分成好多类包括客户、北京的人才等等。比如，我打开人才库，这里面就有很多各种各样的人才。比如说我看上一个人才，我感觉今天可能用不到你，但是我要保持与你沟通，当有一天我发现有个工作机会非常适合这个人，那我就开始和你谈，那这个时候我们的信任沟通就已经很充分了。这一点是我花了很长时间做的一个事。 ;

高中入学教育500字 ，发个范文。

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一、养成良好习惯
在《现代汉语词典》中,“习惯”是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚.可见,养成良好的习惯,不仅对高中阶段的学习、成长有利,而且会受益终身.这里我所说的“良好习惯”,不仅仅指学习习惯,还包括生活习惯、心理习惯.
1、养成良好的学习习惯——以科学文化知识武装头脑.
21世纪是知识经济的世纪,而21世纪的职业主体是技术性工作,这就对劳动者的技能水平提出了更高的要求.21世纪的劳动者应该成为受教育程度更高、对新技术适应能力更强、具备计算机应用和跨国语言沟通能力的全面发展的人才.要具备这样的知识和技能,首要的是学好科学文化知识,而学生文化知识学习的状况如何,很大程度取决于是否养成了良好的学习习惯.一个学生,如果能够课前认真预习、课堂全神贯注地听讲、课后巩固复习、思考发现问题,然后加以分析、解决、整理,这样达到的学习效果往往事半功倍；而相反,如果课前不闻不问、课堂似是而非、课后似懂非懂,没有自己的分析、思考、加工和整理,学习起来自然无头无绪,久而久之,对知识的认识、理解和运用会比较混乱.这就提醒学生必须养成良好的学习习惯,注重学习方法的形成,从而可以系统地掌握所学的科学文化知识,以便以科学的理念武装自己的头脑.也要求任课教师特别是班主任把住关口,在入学初始阶段就给学生打上深深地烙印,让学生认识到养成良好学习习惯,快速地克服、解决过去存在的不良习惯,保证学习的质量,不断提高自身的文化素养.
2、养成良好的生活习惯——以文明健康方式促进成长.
每一个人都是生活在社会大家庭中的活生生的一份子,其生活状态如何,也直接或间接地关乎着社会发展的状况.而作为学生,能否养成文明健康的生活方式对他一生的学习、工作、发展等意义重大.由于受到形形色色扑面而来的大众传媒的影响,许多青少年的生活受到了很大的冲击,主要表现是心情浮躁、追求时尚、注重感官刺激,结果做事不负责任、不考虑后果、不设想将来,往往为了一时的潇洒而耽误了一辈子的前程,后悔莫及.这就要求老师要从学生的一生发展着想,指导学生认识到真正的生活应该是什么样的,帮助学生处理眼前诱惑与长远发展的关系,进而确立文明健康的生活方式,为人生奠定良好的基础.这样,学生才能够克服困难,不懈地学习科学文化知识、锻炼多方面的能力,确立长远的人生目标,对自己的生活负责,为国家、社会发展尽义务.
3、养成良好的心理习惯——以积极乐观心态挑战羁绊.
随着社会的发展与时代的进步,人们从关心改造自然界与人类社会逐步深入到关心人们的内心世界.在广泛的人群中,青少年的心理健康问题不容忽视.心理学家经过多年的调查研究与分析,发现青少年学生中存在这样那样心理问题的不占少数,而且呈现上升的势头.我们在日常生活中,如果认真观察,也不难发现学生中广泛存在的厌学、情绪频繁波动、早恋、缺乏明确的人生目标、对人对事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情况.看到这样的局面,我很着急,也很痛心,认识到学生养成良好的心理习惯的至关重要性,更在思考如何指引学生走出各种心理误区,让他们能够健康、快乐、积极地成长,勇敢地面对、思考、解决人生不同阶段存在的不同问题.经过反复思考,我认为最行之有效的方式还是多关心学生的内心世界,多观察学生的情绪变化,多关注学生接触的外部环境,同时,更要加强对学生的心理健康教育,锻炼学生的意志品质,增加学生的心理健康知识,指导学生随时进行心理调节.这样在遇到问题甚至是难题时,学生才不会一味地退缩、逃避、恐慌,而是可以逐渐地面对、正视、调节,直至加以积极地解决.俗话说,心病还需心药医,而心病的“治疗”绝不是一朝一夕的事,因此,我们要做好长期心理战斗的准备,抓反复、反复抓、长抓不懈,方能逐步解决长期以来被忽视而又积聚很深的心理问题.
要成才,首先要学会做人,要做好人,做对社会、对他人有益的人,养成良好的习惯是必不可少和至关重要的.
二、学会理性思考
在进入高中阶段以前,基于所处的年龄段、参与社会实践的机会和能力以及个人的认知构成,学生们的思考方式以感性认识为主.步入高中之后,由于生理、心理的发育、成长,课程的科目设置、难易程度的增加,学生的抽象思维能力将会有一个跨越式发展,而跨越式发展的程度除了与个体差异相关外,还与能否尽快学会运用理性认识关系密切.
所谓“理性认识”是认识的高级阶段,是在感性认识的基础上,把所获得的感性材料,经过思考、分析,加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造,形成概念、判断、推理.理性认识是感性认识的飞跃,它反映事物的全体、本质和内部联系.高中新生由于特殊的年龄、心理、认知能力,使他们具有如下特点：从学生的心理、生理特征看,他们大多数正处于十六七岁的年龄,有着强烈的求知欲和好奇心,接受能力比较强,但兴奋点仍主要集中在直观感觉上；从思维特征看,仍未完成由形象思维向抽象思维的过渡；从认知结构看,通过初中的学习,他们已有一定的理论基础,但由于刚刚接触高中教材,因此对一些具体问题的认识未免存在一定的肤浅、偏颇和模糊.所以,对于处于青春期的青少年,遇到问题、困难是草率、冲动,还是理智、冷静,我想结果可以说是截然不同的.而能够自觉地运用理性认识进行理性思考,也不是一蹴而就的,需要一个逐步培养、形成的过程.而这里我强调的学会理性思考,既指这一过程,更是要突出思考的内容.
1、思考人生的价值取向——选择什么样的道路.
步入高中阶段,应该说是人生进入了一个新的起点,思考的问题也应该更加成熟、理性,而其中无法回避地就要探询人生的价值,也就是要逐步形成和树立科学的价值观.人们根据自己的需要去认识事物,利用事物,并在自己的思想意识中形成了判断事物有无价值或价值大小的根本观点和评价标准,这就是我们所说的价值观.一个人能否形成科学的价值观,对于认识世界和改造世界、对于人生选择和人生道路具有不同的导向作用.青年学生更应该树立正确的价值评价标准,树立与当前时代相适应的正确价值观,以便在认识世界和改造世界的活动中做出应有的贡献,完成时代赋予青年的使命,同时也使自己得到发展和完善.可见,选择什么样的人生道路、确立什么样的人生价值观,就是选择生命之舟航向的大问题.这同样也是对“人类灵魂工程师”的一个大考验.教师必须站在一个更高的角度,指导学生设计人生的蓝图、确立前进的方向、选择适合自己特点的道路,从而能够在认识世界和改造世界的大舞台上有所作为.
2、思考未来的专业方向——成就什么样的事业.
由于缺乏对人生的长远规划,很多学生学习知识、锻炼能力很被动,特别是对于自己将来到底要选择什么样的专业方向,许多学生从来没有慎重考虑,甚至出现很多随潮流、大帮哄、凭感觉、看情绪的情况,高考报自愿、选专业很盲目,上了大学发现并不是自己的专长或者远非自己的兴趣所在,严重的还有所选方向早已落伍于时代发展的要求,以至于学习起来很痛苦,看不到前途.这就充分说明一句古训“凡事预则立,不预则废”的真理性.所以,在学生步入高中时,老师就应该提示学生在学习中不断观察时代发展的趋势、思考自己的兴趣与特长,这样就可以提前很长一段时间探询自己的专业发展方向,并且不断地加以调整、完善,到报考时就可以水到渠成,缩短发展方向,少走很多弯路,人生道路就可以顺畅、宽阔许多.
3、思考终身的历史使命——实现什么样的抱负.
由于青少年是跨世纪的一代,是中国21 世纪的建设者和接班人.这就要求青年学生必须具有历史责任感,担负起时代发展的重任,而能否树立起崇高的理想、远大的抱负具有决定性意义.本着对国家、对社会、对人民负责的态度,我们必须加强对学生的思想政治教育,教育学生思考自己肩负的历史使命.有了强大的精神支柱,就会有前进的巨大动力,对自己及国家的长远发展就会有所思考、有所行动,不会为眼前的困难、浮躁所羁绊,做出一番伟大的事业.一个人特别是年轻人的使命感、责任感对一个民族、一个国家能否屹立于世界先进民族之林关系重大,所以这方面的教育尤为重要,而且方法必须得当,否则会流于形式、变成说教,反而让处于青春叛逆期的学生反感,达不到预期效果.这就要求教师要不断学习,把握住时代发展的方向、深刻认识中华民族教育的目标,又要了解学生的思想特点、心理品质,与时俱进地进行思想政治教育,激发学生建设伟大的社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴的强烈愿望,并能够自觉地转变为求知的欲望、品德修养和投身伟大实践的行动,在实现远大理想、抱负的同时促进整个社会的进步和国家的繁荣富强.

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